音乐教育的作用是什么什么时候放音乐最为合适

什么是实现音乐教育目标的重要途径
　　音乐教育时，显而易见，培养学生对音乐的感受力、审美力、表现力和创造力，在感悟音乐中陶冶情操，才是小学音乐教学追求的主要目标。因此，认知活动和技能训练活动不应该成为其主要内容，培养学生"；音乐耳朵"；才是小学音乐教学活动的核心。开放的音乐教学目标是指音乐教。

音乐创造作为课程基本理念其具体涵义是什么
　　音乐教育价值已引起包括课程专家和学科专家内众多音乐教育界人士广泛关注越来越成广大基础音乐教育工作者共识因此仅仅把音乐创造融其音乐教学内容之能充分发挥音乐教育审美育人作用只有把音乐创作作小学音乐教学项重要内容独立出来加强调小学音乐教学才能够获得大教育。

胎教音乐只是曲吗音乐胎教的多种方式
　　使胎儿得以早期教育。该方法由于更加充分利用了母胎之间的“感通”途径，其教育效果是比较好的。#3、器物灌输#利用器物灌输法进行音乐。但播放时间不宜过长，以免胎儿过于疲乏。一般每次以5～10分钟为宜。#4、音乐熏陶#该方法主要适宜爱好音乐并善于欣赏音乐的孕妇采用。。

音乐课程的价值主要体现在哪几个方面
　　音乐课程的价值主要体现在以下几个方面：1.审美体验价值音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所。

红色歌曲在中学音乐教学中的德育功能
　　可以对学生进行深刻而有力的思想品德教育途径。《国家教育改革和发展纲要》也特别提出：“音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中，要注意音乐知识教学、音乐能力培养与思想品德教育的配合。”但是，如何从古典音乐、流行音乐、民族音乐以及红色歌曲等众多音乐形式中选择合适的。

音乐欣赏对大学生的意义
　　音乐欣赏因为其音乐本身所具有的美育功能而成为高校实现素质教育的一项重要内容，也是培育创新性人才高素质人才的有效途径之一，但因长期以来积累的一些旧观念、旧思想，如：本专业知识是衡量大学生成才的惟一标准，音乐教育只是旁门左道、可有可无等。使音乐教育在高等院校，尤。

关于多元文化音乐教育的文化思考
　　音乐文化的积极作用。第三，强化多元文化音乐教师队伍。多元文化音乐教育文化的传播，需要有强大的师资队伍作为依托，这就要针对性的培养多元文化音乐教师人才。各高校间的交流合作要进一步加强，将音乐教师的资源能实现共享，发挥多元文化音乐教育的优势，保障师资力量的强大。

中央音乐学院都有什么系
　　艺术实践综合功能的，从附小、附中、大学本科到硕士研究生、博士研究生、博士后流动站等完整的大中小一条龙的音乐教育体系。现设作曲系、音乐学系、指挥系、声歌系、钢琴系、管弦系、民乐系、音乐教育系、基础教育部以及附属中小学、继续教育学院、远程音乐教育学院等教。

幼儿园音乐教育活动的设计原则有哪些
　　体验音乐，又要在促进儿童与音乐的互动中适时、有效地发挥教师的主体作用。3审美性原则。审美性原则，是指在音乐教育河动设计中把握好。音乐教育活动中的审美性原则，教师应该寓美于形、寓美于情、寓美于乐。4整合性原则。整合性原则是指在音乐教育的活动设计中自然地将。

如何培养学生的音乐欣赏能力
　　二是情感的作用。创造性思维离不开丰富的情感.大文学家托尔斯泰说：我们的创作没有激情是不行的音乐思维不仅能表达情感，更能激发情感，有助于创造思维的发展。欣赏教学中，努力给学生创造一种受感染的气氛，使他们置于某种情境下，以缩短与作品的时间距离，产生共鸣，受到感染和启。