试论小学音乐教学中怎样培养学生的创新能力

如何在体育教学中培养学生自主创新能力
　　从而解决问题的一种能力过程。体育教学中培养学生的创新能力，并非要求学生去发现世界上没有的新事物，而是借助体育教材，激发学生创新思维，培养学生的创新意识，训练创新活动的初步经验和方法，为其以后的发展打下良好的基础。如何在小学体育教学中培养学生自主学，练能力研究。

小学音乐课怎么上
　　把主动权交给学生，不仅能培养学生积极主动的学习态度，激发学生的学习兴趣，让学生的各种能力得到提高，而且，能让学生成为学习音乐的主人，。新方式会给音乐课堂带来新的变化。学生学习兴趣更加浓厚，课堂教学就充满了生机与活力，音乐、艺术综合实践能力、创新能力、创造能力得。

浅谈在美术教学中如何培养学生的想象力和创造力
　　作为学生，我们要求他们不模仿、抄袭、独立思考、设计创新，独树一帜，这便是他们创造能力的基本体现。美术课中如何培养学生的创造思维，我认为应做好以下几点：一、激发学生的好奇心与求知欲，对学生创造动机的培养。人们常说：兴趣是成功的一半。教学内容、教学形式、教学方法。

如何培养学生美术创新能力
　　只有这样才能使学生的智力得以开发，创造出一幅幅活泼健康、意想不到的好作品。如何在教学过程中充分地培养学生创造力呢？我认为，应做好。音乐相关学科的联系，更能激发起学生的学习兴趣，培养学生的创新意识。2.利用丰富多彩的现代化教学设施和技术条件，强化学习内容的启发性。

初中音乐教学中如何实施创新教育
　　一、小学音乐教师要转变教育教学模式，为培养学生的创新能力提供良好的环境要想在小学音乐教学过程中培养学生的创新能力，小学音乐教师就应当想方设法发挥学生的主观能动性，发挥学生在音乐学习中的主导作用，使学生带着好奇心学习音乐知识。但是，不少音乐教师受传统教育教学。

如何培养学生聆听音乐的习惯
　　更有利于学生创造力的发展。五、在音乐游戏中，培养学生养成倾听音乐的习惯游戏是学生表现生活、学习生活的重要方式，也是情感最好的外在表现，更是学生喜欢的活动之一。要激发学生的学习兴趣，有效促进学习的效率，让学生热爱学习、并且愉快学习。在音乐课堂教学中开展游戏。

情境教学法在小学音乐教学中的运用
　　并与学生建立起良好的师生关系，充分调动起学生对于音乐知识体系的认知，从而引导学生能够在课堂学习的过程中紧跟教师的思维，调动他们的学习热情，最大程度激发和培养学生的音乐审美能力，创新思维意识，最终实现对小学音乐教学的目标要求。二、情境教学模式在小学音乐教学中的。

如何培养学生良好的音乐聆听习惯
　　更有利于学生创造力的发展。五、在音乐游戏中，培养学生养成倾听音乐的习惯游戏是学生表现生活、学习生活的重要方式，也是情感最好的外在表现，更是学生喜欢的活动之一。要激发学生的学习兴趣，有效促进学习的效率，让学生热习、并且愉快学习。在音乐课堂教学中开展游戏活动是。

如何运用多媒体在小学数学课堂上培养学生的创新能力
　　更容易激发学生的学习兴趣，而多媒体计算机系统可展示优美的图像、动听的音乐、有趣的动画，是创设情境的最佳工具。因而在课堂教学中利。教学媒体创设应用情境，可有效的引导学生的思维进入虚拟的现实世界，通过对方法与策略的思考和实践操作的想象，达到培养学生应用能力的效。

浅谈如何激发学生兴趣开展音乐课的有效教学
　　而在于通过丰富多彩的音乐教育活动培养学生的创造能力，使小学生在欣赏音乐美的过程中获得美感体验，以利于学生积极灵活地适应面向21世纪的社会的变化，在未来社会中学会生存。因此，精心设计音乐课程教学过程中的每一环节，把握好各种教学手段，在如何激发、培养、保持学生的学。