奥尔夫音乐教学法在中小学受欢迎吗

三大音乐教学法的三大音乐教学法
　　是指以音乐教育家达尔克罗兹、柯达伊、奥尔夫命名的音乐教育法。下表概括地对三大音乐教学法进行了比较：著名教学法创始人特点主要内容达尔克罗兹教学法爱弥儿·雅克·达尔克罗兹EmileJaquesDalcroze，18651950年是瑞士日内瓦音乐学院教授。体态律动、视唱练耳、即。

奥尔夫音乐教学法的理念是从音乐产生的本原和本质出发
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下列不是关于奥尔夫音乐教学法的主要特点之一
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国外学习奥尔夫乐器现状
　　奥尔夫乐器目前在欧洲国家非常受欢迎。奥尔夫教学法是一种先进而独特的音乐教学法。它用儿童喜闻乐见的形式如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等，培养儿童的乐感，尤其是节奏感和听力，使儿童能够感受音乐带来的快乐，热爱音乐。奥尔夫教学法强调艺术教育的综合性。它把。

正确的奥尔夫音乐教育有哪些
　　音乐教学的重要组成部分，是实施美育的重要途径。奥尔夫音乐七步教学法是“导、听、想、说、析、演、育”

论述奥尔夫音乐教育的方法和价值
　　#奥尔夫音乐教学的方法如下：#1从孩子的音乐本性出发#2以节奏为基础#3将音乐与语言、动作、唱歌、舞蹈、表演、演奏和戏剧结合进行综合教学。#奥尔夫音乐教育的价值如下：#1音乐教育不再是个别的，而是让每=一=个学生都有机会来感受，表现音乐的丰富性；#2使学生。

下列不是关于奥尔夫音乐教学法的主要特点之一
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奥尔夫音乐理论由引进中国
　　中国国内关于二夫音乐教育理论与教学方法的研究始于20世纪80年代初，最早是由廖乃雄将其介绍到中国的音乐教学实践中。到了20世纪80年代中期，国内许多专家学者翻译了国外有关奥尔夫音乐教育的书籍和相关资料，为奥尔夫音乐教学法在我国传播做出了巨大的贡献。希望采纳，谢。

奥什么音乐教学法
　　音乐学专业学习音乐史、音乐研究方法、音乐美学、民族音乐概论、音乐分析等，属于纯理论学科。音乐教育专业学习音乐教学法、教育学、心理学、演奏和演唱、合唱或乐队排练、基础作曲等，以音乐教育工作者为培养对象。广义的音乐学也包括音乐教育。

小学音乐教学方法
　　当音乐成为孩子自身的需求，孩子对乐理、乐感、表演、演奏以及语言文化的掌握自然轻松快速，而且根深蒂固。奥尔夫音乐给孩子发展个性提供了无限的空间，也在集体表演中让孩子懂得了集体意识与合作精神。三种教学法既可以各自成一体系，也可以互相结合来运用。三者都会极大。