声乐学习平时该怎样练习视唱练耳

一、音阶、音程的模唱

模唱是视唱练耳最基础的部分，也是非常重要的环节。在模唱时，首先要认真倾听音准、节奏、音乐感觉等要素，通过不断的模唱，逐渐达到准确无误。在模唱过程中，可以让学生从音阶开始，然后逐渐扩大到其他音程。模唱时可以采用首调唱名和固定唱名法，模唱音阶时可以采用分组练习的方法，即每次模唱一小节，这样既方便检查，又有利于完整音乐的表现。在练习的过程中要不断提醒学生要注意音乐的听觉和动觉训练，养成良好的听辨习惯。此外，为了激发学生的兴趣，可以采用一些带有流行元素的音阶练习曲进行模唱，使学生从最初的感性认知逐渐上升到理性的认识。

二、不同节奏的视唱

在视唱曲中包含各种各样的节奏型和复杂的节奏组合，掌握好节奏是视唱的关键之一。首先应指导学生把节奏型或节奏组合准确地读出来，再慢慢把节奏用歌声表现出来。教师可以准备一些包含各种节奏型和节奏组合的练习曲让学生进行视唱练习，由简到繁，循序渐进地提高视唱水平。另外，教师可以引导学生运用手拍击节奏来辅助视唱，使视唱与击拍相结合，这样既可以增强学生的节奏感，又可以提高学生的识谱能力。

三、听写和听记的训练

听写和听记的训练是视唱练耳训练中最重要的环节之一。听写训练时，教师可以选择一些具有典型意义的单音、和弦、音程、旋律等素材，让学生在安静的环境中进行书写练习。听记训练时可以按照由简到繁的原则选择音乐材料，比如选择简单的旋律片段或者节奏组合让学生进行记忆性听写。在这个过程中学生应该对音乐材料进行积极的加工处理，例如把音乐材料分成若干个记忆单位进行记忆，采用积极的组织手法对已经听写过的音乐材料进行回忆和联想等。教师还可以选择一些音乐片段让学生进行创造性听写，即要求学生根据音乐的旋律、节奏、和声等元素重新组织音乐材料并创作出新的音乐片段。

四、加强背唱曲目的练习

在视唱练耳的训练过程中，除了要进行大量的视唱练习外，还应该加强背唱曲目的练习。背唱曲目不仅可以帮助学生巩固所学的音乐知识，还可以增强学生的音乐记忆力。在选择背唱曲目时应该注意曲目的难度和风格，可以选择一些具有代表性的经典曲目或者具有地方特色的民歌等。此外，还可以引导学生根据自己的兴趣爱好选择一些自己喜欢的歌曲进行背唱练习，这样可以激发学生的学习兴趣和积极性。

五、利用多媒体手段辅助教学

多媒体技术为视唱练耳教学提供了更多的便利和支持。教师可以通过多媒体手段播放音乐素材、展示音乐谱例、播放视频和音频等，这些都可以帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。此外，教师还可以利用多媒体手段进行个性化教学和评估，即根据学生的不同特点和需求进行有针对性的教学和评估，这样可以更好地满足学生的需求和提高教学效果。

声乐学习中的视唱练耳是非常重要的环节之一，需要学生和教师共同努力。通过不断的练习和积累，相信学生的声乐水平一定会有所提高。